Tak dalej być nie może

Trwa ogólnonarodowa debata na temat problemu agresji w polskich szkołach, szczególnie w gimnazjach. Dwa dni po pogrzebie Ani z Gdańska 14-latek z Moglina pod Krakowem próbował popełnić samobójstwo. Powód ten sam - szkolna przemoc. Chłopak był od kilku miesięcy dręczony przez kolegów.

Ministerstwo Edukacji Narodowej ma kilka pomysłów na przeciwdziałanie narastającej agresji w gimnazjach. Wczoraj wiceminister Mirosław Orzechowski proponował podział gimnazjów na żeńskie i męskie.

- Byłoby dobrze, aby w tym burzliwym momencie edukacji młodego człowieka wstępne kroki w dorosłość odbywały się w spokojniejszej aurze - tłumaczył.
- Pierwszy raz o czymś takim słyszę i mam wrażenie, że to jest jakiś żart - ocenia Maria Płachecka, pedagog szkolny z Publicznego Gimnazjum nr 2, w Opolu. - Nie wyobrażam sobie, żeby w XXI wieku wprowadzać taki sztuczny podział na szkoły męskie i żeńskie. To trochę przypomina kształcenie klasztorne.
Podobnego zdania jest Grażyna Dudek, nauczycielka z PG nr 2 w Opolu.
- Przecież szkoła nie może działać w oderwaniu od społeczeństwa, a społeczeństwo jest koedukacyjne - mówi nauczycielka. - Taki podział nie ułatwiłby nam pracy. Co więcej, znacznie by ją utrudnił.

Małgorzata Ludwikowska, zastępca dyrektora PG nr 8 w Opolu, dostrzega blaski i cienie takiego rozwiązania.
- Z jednej strony wiadomo, że dziewczyny dojrzewają szybciej niż chłopcy i to widać w gimnazjach. Ale z drugiej strony spotkałam się z badaniami, które mówią, że obecność dziewczyn w klasie wpływa wyciszająco na chłopaków.
Decyzję w sprawie przekształcenia szkół w żeńskie lub męskie miałyby podejmować ich dyrekcje albo rodzice uczniów.
Inny pomysł MEN zakłada tworzenie oddzielnych szkół dla trudnej młodzieży. Zdaniem ministerstwa, nauczyciele nie radzą sobie z czarnymi owcami, a młodzi bandyci potrafią terroryzować całe klasy. Pomysł izolowania chuliganów jest kontrowersyjny, ale ma coraz więcej zwolenników również wśród nauczycieli.
- Szkolni bandyci powinni być czasowo odseparowani od reszty grupy - mówi Piotr Szafors, wicedyrektor II LO w Opolu. - Ważne, aby w miejscu, do którego by trafili, funkcjonowała resocjalizacja na wysokim poziomie.

Pojawił się też pomysł likwidacji gimnazjów i powrotu do ośmioklasowych szkół podstawowych i czteroklasowych liceów. Ten pomysł wysuwa wielu nauczycieli.
- Kiedy do gimnazjum przychodzi 200 nowych uczniów, to bardzo trudno w ciągu krótkiego czasu rozpoznać ich problemy - mówi Zofia Godlewska, dyrektor PG nr 6 w Opolu. - W ośmioklasowych szkołach podstawowych było łatwiej, bo kiedy uczeń dochodził do siódmej klasy, czyli tej najbardziej newralgicznej, nauczyciele dobrze go znali. Temat jest do dyskusji, choć z badań wynika, że jeżeli chodzi o realizację programu, gimnazja się sprawdziły.

W piątek w gdańskim gimnazjum Roman Giertych, minister edukacji narodowej, ma przedstawić szczegóły programu pod hasłem "Zero tolerancji". Głównym punktem tego programu ma być wzmocnienie roli dyrektorów szkół.