Uszyli maskotki dla dzieciaków z klasy integracyjnej

Cała akcja nosi tytuł Stworki-Potworki, a jej celem jest zrealizowanie dziecięcych marzeń. Tymi marzeniami, okazały się zabawki, które wymyślili sobie opolscy uczniowie, a ich barwne pomysły wcielili w życie uczniowie plastyczniaka podczas warsztatów szycia z filcu.

- Na odbiorców naszej zabawy wybraliśmy uczniów z klasy integracyjnej Publicznej Szkoły Podstawowej nr 14 w Opolu. Początkowo o idei akcji wiedziała tylko wychowawczyni klasy, której pomysł także bardzo się spodobał i zgodziła się na współpracę - mówi Joanna Preuhs, nauczyciel rysunku i malarstwa w Liceum Plastycznym w Opolu, współorganizator projektu.

Jak się później okazało, zadaniem uczniów z "czternastki" było stworzenie podczas lekcji rysunku projektów oryginalnych zabawek, o których marzą najbardziej.

Artystyczne wizje uczniów z klasy integracyjnej spełniali uczniowie opolskiego plastyczniaka w Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej w Opolu.

- Niektóre projekty są naprawdę trudne, ale doceniamy wyobraźnię dzieciaków i chcemy stworzyć dla nich zabawki najbliższe ich marzeniom. Przeważają jednak misie, rozmaite roboty i inne stwory - wymienia Wiktoria Cichoń, uczennica plastyczniaka, uczestniczka warsztatów.

Uczniów wspierała również terapeutka z warsztatu terapii zajęciowej przy Fundacji Dom Rodzinnej Rehabilitacji Dzieci z Porażeniem Mózgowym w Opolu. - Służę wszelkim wsparciem, jeżeli chodzi o techniki szycia maskotek. Szablony trzeba przenieść na filc, ozdobić, a całość musi nabrać formy przestrzennej - tłumaczyła Grażyna Głab-Kląskała.

Uroczyste przekazanie zabawek zaplanowano jeszcze przed świętami Bożego Narodzenia.

- Projekt miał na celu szeroko pojętą integrację. Efekty tej pracy i wspaniałej zabawy zaprezentujemy wkrótce na wystawie powstałych zabawek w naszej bibliotece - kończy Katarzyna Hermasz z Wydziału Edukacji i Promocji Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej w Opolu, współorganizator przedsięwzięcia.

Czytaj więcej we wtorek w dodatku "Integracja" w Nowej Trybunie Opolskiej.